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Apprendre à lire l'heure ! Oui mais quand, comment ?
Pour apprendre à lire l'heure il faut MANIPULER
Réponses, conseils et des supports à imprimer pour l'aider à apprendre à lire l'heure.
VOTRE MINI EST PRÊTE SI IL SE DEMANDE LE TEMPS DES CHOSES
A cette éternelle question " Maaammaannnnnnn c'est quand le goûteeerrrr ???? Voici une question que vous avez sans doute déjà entendue et qui peut indiquer que votre mini est prêt pour apprendre à lire l'heure ! Elle arrive parfois très tôt cette question même avant l'âge de 3 ans. Mais que faire si l'enfant ne connaît pas encore les chiffres et l'aider à satisfaire sa curiosité ?
Considérons deux cas de figure :
- Votre enfant a encore du mal à se repérer dans sa journée, il ne sait pas trop si c'est le matin ou l'après-midi, alors on va orienter davantage l'enfant vers l'apprentissage de la notion de TEMPS, avec une horloge routinière de 24h . Grâce à ce type d'horloge, l'enfant pourra se construire une représentation visuelle claire du temps qui passe et saura par lui-même grâce à son horloge 24 heures si c'est le matin, l'après-midi, le soir ou la nuit, il saura s'il devra bientôt prendre son bain, mettre son pyjama, partir à l'école, etc.
OU
- votre enfant est très à l'aise avec le temps et sait se repérer facilement dans sa journée, il sait avant même que vous lui disiez que c'est bientôt l'heure du coucher, ou l'heure du goûter. Dans ce cas, la pendule classique sur 12 heures est faite pour lui.
POUR APPRENDRE A LIRE L'HEURE
on utilise quoi comme support?
Apprendre à lire l'heure est une étape importante pour l'enfant. Il apprend à utiliser un outil du quotidien comme le font les grands. Pour lui c'est très important. En y parvenant, il sera fier et gagnera confiance en lui. Alors mettez entre ses mains un outil adapté et de votre côté patience et bonne humeur et surtout laissez votre enfant progresser à son rythme et faites lui confiance. Vous verrez, à cet âge ce sont de vraies éponges, mais vous le savez déjà.
LE CONCEPT
des heures
Pour bien comprendre ce concept, il peut être utile d'utiliser d'abord une horloge des routines sur 24 heures. En effet, cet outil pose les bases et permettra à votre enfant de se familiariser avec le concept du cadran et de l'aiguille. Cela aide aussi à expliquer qu'une journée dure 24 heures !
Grâce à l'horloge de 24 heures, il peut comprendre, sans se soucier des chiffres et de la division du jour en deux fois 12 heures, que l'aiguille avance à son rythme, très lentement (c'est le temps qui passe) et que lorsqu'elle pointe sur une illustration donnée, elle nous informe de quelque chose (la tâche, l'activité qu'il faut se préparer à faire dans le cas des horloges de routine).
Pour les plus grands, qui connaissent les chiffres et les nombres de 1 à 24, on pourra alors associer les temps de la routine à un temps précis. Il est très important de verbaliser les heures dans leur contexte . Par exemple, c'est l'heure du goûter il est 16h - il est l'heure de se lever il est 7h30 - il est l'heure d'aller se coucher il est 8h ou 20h, etc. Il est important de verbaliser ce lien entre l'aiguille et l'information qu'elle nous apporte (une activité, une heure précise), et c'est une étape importante dans l'apprentissage de la lecture de l'heure.
CONSEILS : Si vous souhaitez travailler tout de suite avec une horloge classique de 12 heures, n'hésitez pas à retirer l'aiguille des minutes au préalable . A ce stade nous ne nous soucierons pas des minutes, seulement de l'aiguille des heures. Oui, nous allons étape par étape. Pensez également à expliquer à votre enfant que la journée se divise en deux parties de 12 heures, avant et après midi. Il est préférable de travailler avec deux horloges, une pour les heures 1-12 et une autre pour les heures 13-24. Vous trouverez ici un modèle pratique .
LE CONCEPT
des minutes
Dès qu'on s'intéresse au minutes, cela veut dire que tout le reste a été compris. Notions de TEMPS, MOMENTS, DURÉES et HEURES assimilées et bien comprises, et l'enfant maîtrise le comptage de 1 à 24 et de 0 à 60. Vous pouvez lui expliquer que dans 1 heure il y a 60 minutes et que lorsque l'aiguille des heures se déplace de 1h, la petite aiguille aura fait un tour complet du cadran.
Passer aux minutes demande aussi de maîtriser les dizaines et de compter de 5 à 5 (en CP, CE1). A cela s'ajoutera la compréhension du quart d'heure et la découpe en quatre parties du cadran des horloges. Pour s'entrainer et manipuler vous pouvez télécharger ce petit cahier .
Pour les minutes, vous installerez ensuite l'aiguille la plus longue sur l'horloge 12 heures. L'enfant pourra comprendre que, comme l'aiguille des heures, l'aiguille des minutes pointe vers une information , plus précisément un chiffre, et qu'elle donne des détails en termes d'horaires. On va alors verbaliser l'information, il est 3h05, il est 8h17, etc. C'est un moment plutôt amusant pour lui de déchiffrer le message secret de son horloge.
N'oubliez pas de manipuler. Vous pouvez télécharger et imprimer notre modèle d'horloge 12 heures disponible avec ce lien , ou voir notre horloge à manipuler sur notre boutique.
